Notas
Notas de trabajo
Apuntes sobre convivencia escolar, mediación y normativa, a partir de lo que va saliendo del trabajo con los centros y de la investigación.
No son artículos de divulgación general: cada uno responde a una duda concreta que se ha planteado más de una vez.
Entradas
- Alumnado ayudante y alumnado mediador no son la misma figura
Se usan como sinónimos y no lo son. Confundirlas hace que un centro anuncie un servicio de mediación que en realidad no tiene, o al revés.
- Dónde se concentran los conflictos en Primaria
Los dos estudios publicados en España coinciden en señalar el patio, y eso tiene consecuencias prácticas para cualquier programa de convivencia.
- Mediación, conciliación y arbitraje no son lo mismo
Tres vías para resolver un conflicto sin sentencia, que se confunden a menudo. Se diferencian en quién toma la decisión final.
- Por qué el acoso escolar no se media
La mediación exige que las dos partes negocien en igualdad, y en el acoso esa condición no se cumple. Lo que corresponde entonces es el protocolo.
- Por qué los programas de convivencia se apagan al segundo curso
Los programas de mediación escolar rara vez se interrumpen por un fracaso. Se interrumpen por un cambio de horario, un traslado y una tarea sin asignar.
- Qué cambió en abril de 2025 antes de poder demandar
La Ley Orgánica 1/2025 exige acreditar el intento de un medio adecuado de solución de controversias antes de presentar una demanda civil.
- Qué exige la ley para ejercer de mediador
Titulación, formación específica y seguro de responsabilidad civil son obligatorios para ejercer. La inscripción en el registro del Ministerio, no.
- Qué obliga la ley en materia de mediación escolar
Los cuatro artículos de la LOMLOE que afectan a la convivencia, lo que añade el Decreto 8/2015 en Galicia y lo que ninguna de las dos normas llega a concretar.
- Qué pasa en la sesión informativa
Es la primera reunión y la que más dudas genera. Sirve para saber si el asunto es mediable y para decidir con información, no para empezar a negociar.
De dónde salen
Del trabajo con centros educativos y de la línea de investigación sobre mediación escolar en Educación Primaria.