Entradas
- Qué dice la investigación sobre la mediación escolar en Primaria
Una revisión sistemática de los estudios publicados en España entre 2020 y 2026, presentada en el XI Congreso Iberoamericano de Justicia Terapéutica.
- Por qué los programas de convivencia se apagan al segundo curso
Los programas de mediación escolar rara vez se interrumpen por un fracaso. Lo habitual es que caigan por un traslado o por falta de horas asignadas.
- Dónde se concentran los conflictos en Primaria
Los dos estudios publicados en España coinciden en señalar el patio, y eso tiene consecuencias prácticas para cualquier programa de convivencia.
- Alumnado ayudante y alumnado mediador no son la misma figura
Se usan como sinónimos y no lo son. Confundirlas hace que un centro anuncie un servicio de mediación que en realidad no tiene, o al revés.
- Por qué el acoso escolar no se media
La mediación exige que las dos personas negocien en igualdad, y en el acoso esa condición no se cumple. Lo que corresponde entonces es el protocolo.
- Qué obliga la ley en materia de mediación escolar
Los cuatro artículos de la LOMLOE sobre convivencia, lo que añade el Decreto 8/2015 en Galicia y lo que ninguna norma concreta.
- Qué cambió en abril de 2025 antes de poder demandar
La Ley Orgánica 1/2025 exige acreditar el intento de un medio adecuado de solución de controversias antes de presentar una demanda civil.
- Mediación, conciliación y arbitraje no son lo mismo
Tres vías para resolver un conflicto sin sentencia, que se confunden a menudo. Se diferencian en quién toma la decisión final.
- Qué pasa en la sesión inicial
Es la primera reunión y la que más dudas genera. Sirve para saber si el asunto es mediable y para decidir con información, no para empezar a negociar.
- Qué exige la ley para ejercer de mediador
Titulación, formación específica y seguro de responsabilidad civil son obligatorios para ejercer. La inscripción en el registro del Ministerio, no.
De dónde salen
De la línea de investigación sobre mediación escolar en Educación Primaria y de la lectura de la normativa.